Hablar de #competencias es hablar de más de 100 años de historia.
Resulta paradójico que, a pesar de que todos los estamentos administrativos con capacidad legislativa en materia de educación avalan y auspician el enfoque competencial, nuestro sistema educativo permanezca ajeno a esta realidad.
A nuestro paradigma educativo mecanicista le resulta difícil encajar una realidad tan compleja como la de las competencias y por ello en las aulas se perpetúa un modelo rígido y academicista configurado hace dos siglos.
Cabe preguntarse si este modelo educativo surgido en plena revolución industrial da respuesta al mundo líquido en que vivimos, si es capaz de albergar a alumnos pertenecientes a la generación Alpha o si ofrece a esos mismos niños estrategias, no para el futuro ni para el entorno laboral, sino para el momento que cruzan la puerta del colegio y salen a una realidad hiperconectada, con avances técnicos y tecnológicos inimaginables hace a penas una década, con una influencia de las redes apabullante, con una oferta informativa inabarcable y con una propuesta de valores que haría temblar al mismísimo J.P.Sartre.